La gestión de contenidos en los entornos e-learning está generando cambios en diversos sentidos. Entre estos cambios, los contenidos educativos se están construyendo como objetos de aprendizaje y se están recopilando en contenedores, conocidos como Repositorios de Objetos de Aprendizaje, que los organizan y los hacen accesibles para diferentes aplicaciones y perfiles de usuarios.

1. Repositorios de Objetos Educativos
REPOSITORIOS DE OBJETOS EDUCATIVOS
Introducción:
Las bibliotecas han sido una figura clave para dar acceso y preservar conocimiento a lo largo de la
historia de la humanidad y desde siempre han participado en algún tipo de proceso de aprendizaje o
de enseñanza. En nuestros días, Internet ha sometido a las bibliotecas a un constante cambio,
principalmente tecnológico, que las ha llevado a la automatización y a la digitalización tanto de su
operación como de sus acervos y colecciones. Asimismo, las bibliotecas tienen que incorporar
nuevos tipos de recursos y se involucran en entornos de aprendizaje mucho más complejos.
Este proceso de renovación que Internet ha originado en diversos ramos, ha llevado al sector
educativo a utilizar esta tecnología como una herramienta para crear nuevos modelos de enseñanza-
aprendizaje y tener diversidad de canales para difundir el conocimiento. Estos modelos de
enseñanza tecnificados se ven acompañados de la figura de la biblioteca digital, pero de un tipo de
particular que incorpora contenidos muy específicos, adecuados a las necesidades de la enseñanza
en línea, a través de las aplicaciones web.
En la actualidad
Actualmente, la modalidad más innovadora de la educación a distancia basada en web son los
sistemas e-learning. Si se toma como referencia la raíz de la palabra, e-learning se traduce como
“aprendizaje electrónico”, y como tal, en su concepto más amplio puede comprender cualquier
actividad educativa que utilice medios electrónicos para realizar todo o parte del proceso formativo.
En la práctica, por su campo de aplicación, el e-learning se ha asociado más a la educación en línea
en el ámbito de Internet, en este sentido Rosenberg (2001) lo define como:
“… el uso de tecnologías Internet para la entrega de un amplio rango de soluciones que mejoran
el conocimiento y el rendimiento. Está basado en tres criterios fundamentales:
1. El e-learning trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser instantáneamente actualizado,
almacenado, recuperado, distribuido y permite compartir instrucción o información.
2. Es entregado al usuario final a través del uso de computadoras utilizando tecnología
estándar de Internet.
3. Se enfoca en la visión más amplia del aprendizaje que va más allá de los paradigmas
tradicionales de capacitación”.
Elaborado por: Jesús Américo Núñez Barzola 1

2. Repositorios de Objetos Educativos
Tipos de repositorios
Los repositorios han sido diseñados como espacios de distribución y de intercambio de contenidos
digitales reutilizables. De esta manera, los usuarios realizan aportaciones de interés para la
comunidad al mismo tiempo que pueden buscar entre las “estanterías” del repositorio otros recursos
de interés y reutilizarlos de acuerdo a las condiciones previstas en cada caso. Sin embargo, esta
visión no permite explicar la forma en que las comunidades cristalizan en torno a un repositorio.
Thomas y Rothery (2005) analizan los tipos de usuarios y contenidos susceptibles de participar en
una comunidad vinculada a un repositorio, proponiendo una clasificación que puede resultar
reduccionista pero que aporta importantes claves. Podemos encontrar cuatro tipos de usuarios:
1. Usuarios que intercambian contenidos de forma abierta contenidos reutilizables, en un
formato estándar y con unos metadatos válidos. Entienden las ventajas de compartir.
2. Usuarios que intercambian contenidos dentro de una comunidad cerrada y limitada a pocas
personas, un departamento por ejemplo. El repositorio ofrece una herramienta que facilita la
gestión de los contenidos utilizados en un LMS y reúne sin clasificar elementos de interés
general con otros de interés sólo particular, no etiquetados o etiquetados de forma sólo
comprensible a los miembros de la comunidad.
3. Usuarios que pueden poner determinados materiales a disposición de la comunidad, pero
siempre si hay un mediador que se ocupe de validar metadatos o convertir en formatos
interoperables.
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3. Repositorios de Objetos Educativos
Casos:
El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las
Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Se podrá acceder a cualquier
contenido, desde cualquier lugar, utilizando distintos criterios de búsqueda.
Las características del Proyecto son las siguientes:
Es una iniciativa global de interés común entre Red.es, el Ministerio de Educación y las
CC.AA. que se centra en los contenidos y en el hecho de compartir criterios comunes de
catalogación de los mismos, aspectos esenciales para impulsar un modelo sostenible de
generación y aplicación de contenidos digitales al proceso de enseñanza y aprendizaje en el
aula, así como para el impulso del desarrollo de una industria de producción de contenidos
digitales curriculares en línea.
El Proyecto pretende aunar los esfuerzos de generación y aplicación de contenidos digitales
curriculares en línea que han venido desarrollando las Administraciones Públicas y el sector
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4. Repositorios de Objetos Educativos
privado, y sentar las bases para potenciar la participación de ambos en la generalización del
empleo de dichos contenidos en las aulas del sistema educativo español.
El proyecto está dirigido a miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis en los
profesores y alumnos de enseñanza reglada no universitaria sin conocimientos
especializados de tecnología.
La definición del Proyecto permite su integración con las diversas iniciativas que, en esta
línea, han venido impulsando las diferentes CC.AA., en aras de una mayor eficiencia en el
empleo de los reclusos públicos.
Cantidad de objetos:
Agrega cuenta con más de 1000 objetos de aprendizaje la cual es subutilizada por todos los
usuarios, como también ofrece almacenamiento y búsqueda de manera local y global en todos los
nodos de la red.
Calidad de los objetos:
Agrega, gestiona todo tipo de objetos utilizables en entornos web, de distinta naturaleza y formatos
digitales, ya sean objetos simples (texto, imágenes, archivos de audio, vídeos, etc…) o compuestos
(cualquier combinación de los anteriores)
Servicio de Búsqueda:
En Agrega encontramos una potente herramienta de búsqueda y acceso a los contenidos educativos
de forma fácil y rápida. Se podrán rastrear contenidos educativos de cualquier Comunidad
Autónoma para utilizarlo inmediatamente en el aula sin complicados procesos de instalación. Se
realiza una búsqueda en base a texto libre, en la que el usuario introduce la palabra/s que deberían
encontrarse en el contenido a recuperar. Estas palabras son contrastadas con los metadatos que se
tienen indexados de cada objeto que ha sido registrado en los nodos de la red. Si la búsqueda resulta
exitosa, se muestra una lista de todos los objetos encontrados, los cuales pueden ser seleccionados
para visualizarlos y/o descargarlos. En caso que la búsqueda no recupere ningún objeto, el sistema
puede recomendar otras palabras de búsqueda mediante un “quiso decir”
Navegación:
Agrega, posee un mecanismo de navegación fácil e intuitiva, que permite a los usuarios encontrar la
información deseada con facilidad. El sistema facilita una serie de instrucciones que ayudan a los
usuarios a resolver contingencias de uso en el momento.
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5. Repositorios de Objetos Educativos
Dentro del portal y herramientas, todos los procesos conllevan una serie de instrucciones claras y
concisas para guiar el usuario. En el caso de las herramientas también existe una ayuda
contextualizada al que puede consultar el usuario en cualquier momento.
Merlot es una comunidad en línea libre y de recursos abiertos diseñadas principalmente para
facultades, personal y estudiantes de educación superior de todo el mundo. Su objetivo es el de
compartir sus materiales de aprendizaje y pedagogía.
Su objetivo estratégico de MERLOT es mejorar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje
mediante el aumento de la cantidad y la calidad de los materiales revisados en línea de aprendizaje
que pueden ser fácilmente incorporados en los profesores cursos diseñados.
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6. Repositorios de Objetos Educativos
El Internet Archive es una organización sin fines de lucro que fue fundada para crear una biblioteca
de Internet. Sus objetivos incluyen la oferta de acceso permanente, a investigadores, historiadores,
académicos, personas con discapacidad, y público en general a las colecciones históricas que
existen en formato digital. Fundada en 1996 y ubicado en San Francisco, el Archivo ha estado
recibiendo donaciones de datos de Alexa Internet y otros. A finales de 1999, la organización
comenzó a crecer para incluir las colecciones más bien redondeado. Ahora, el Archivo de Internet
incluye textos, audio, imágenes en movimiento, y software, así como páginas web archivadas en
nuestras colecciones, y ofrece servicios especializados para la lectura de adaptación y acceso a la
información para las personas ciegas y con discapacidades
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7. Repositorios de Objetos Educativos
Estas dos últimas al igual que tienen una semejanza en cuanto su
usabilidad la cual permite un fácil acceso a los recursos que se desea usar, como también la
publicación de la misma.
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